|
|
|
О проекте Информация Оставить отзыв Контакты Реклама на сайте
 // Семинары и тренинги / Личностный рост / Архив / Повышение квалификации внутренних тренеров, преподавателей, мастеров производственного обучения (базовый уровень)
| Повышение квалификации внутренних тренеров, преподавателей, мастеров производственного обучения (базовый уровень) |
версия для печати |
| Тип семинара: |
Бизнес-тренинг |
|
| Даты проведения: |
Ни одной даты не определено |
| Продолжительность: |
2 дня / 16 часов |
|
| Организатор: |
Город: Москва
Адрес: Москва, ул. Орджоникидзе, д. 11 стр. 11, БЦ ABC Estate, офис 19
Телефоны: (495) 228-09-71
|
|
| Место проведения: |
Москва, Москва, ул. Орджоникидзе, д. 11 стр. 11, БЦ ABC Estate, офис 404 |
|
| Преподаватели: |
Неделин Евгений Юрьевич |
|
| Стоимость: |
20000 руб., за человека |
Распространенная ситуация: отличный
инженер, опытный технолог, грамотный мастер оказываются перед
необходимостью провести обучение подопечного персонала. На первый взгляд
кажется, что может быть легче: обучить сотрудников тому, что является
твоей ежедневной работой, что знаешь, как свои пять пальцев? Однако уже
первый опыт выступления в качестве преподавателя неожиданно
демонстрирует, что быть прекрасным специалистом, знатоком своего дела и
уметь передать свои знания другому – совсем не одно и то же. Инженера не
учили методике преподавания и психологии обучения. Наш курс разработан в
помощь таким ситуациям.
Посмотреть презентацию этого тренинга
Цель тренинга:
дать участникам базовые знания о специфике обучения взрослых людей в
условиях производственного предприятия. Развить способность излагать
учебный материал понятно, интересно и убедительно. Обучить приемам и
методам, позволяющим существенно повысить качество преподавания и
уровень усвоения учебного материала обучающимися.
Целевая аудитория: внутренние преподаватели, мастера производственного обучения, преподаватели учебных центров, бизнес-тренеры.
Длительность: 2 дня
Программа тренинга:
Тема 1. Специфика обучения взрослых людей
Почему люди спят на занятиях? Свойства внимания, память и другие психофизиологические особенности обучающихся
Восприятие информации. Как работает закон: Сказал — не значит
«услышали». Услышали — не значит «поняли», Поняли — не значит «правильно
поняли»
Четырехступенчатая модель обучения Д.Колба или как обучать взрослых людей?
Тема 2. Проведение занятия
Как сделать занятие ярким и выразительным
Почему важно установить контакт с аудиторией?
Как пробудить внимание аудитории и удержать его. «Крючки» внимания
(эффект первых фраз, ассоциативность речи, повторы, противопоставления,
цитирование и др.)
Тема 3. Приемы и методы для повышения уровня усвоения учебного материала.
- Место, правила применения каждого и назначение в структуре занятия.
Фасилитация как метод структурированного и интенсивного сбора мнений обучающихся.
Тематические и практические упражнения в производственно-техническом обучении.
Работа в группах как многофункциональный метод: метод актуализации
потребности в новых знаниях, метод обучения, метод закрепления
изученного материала и метод проверки усвоения.
Центрация как метод регуляции физической и мыслительной активности группы (психофизического состояния).
Тема 4. Лекция как метод изложения учебного материала.
Структура лекции. Цель и правила каждой части
Методы изложения материала: индуктивный, дедуктивный, метод аналогии, концентрический метод, ступенчатый, исторический
Приемы, повышающие внимание обучающихся: метафора, интрига, парадокс и др.
Использование примеров (ссылки на случаи, известные аудитории;
примеры из жизни известных людей; анекдотические курьезы, использование
контрастных или красочных сравнений)
Невербальные средства воздействия на аудиторию
Тема 5. Использование средств визуальной поддержки
Особенности работы с доской. Возможности и ограничения.
Использование наглядных пособий, схем, диаграмм, графиков. Ошибки использования.
Использование мультимедийных средств в производственно-техническом
обучении. Работа со слайдами. Что должен знать и уметь преподаватель.
Правила работы с флип-чартом. Приемы усиления эффекта его использования. Как извлечь максимум пользы.
Используемые в ходе тренинга средства:
выполнение специальных упражнений и заданий;
деловые и ролевые игры;
самоанализ поведения и анализ с помощью участников тренинга, тренера и видеозаписей участия в упражнениях ;
обсуждение конкретных проблем участников тренинга;
моделирование типичных и наиболее проблемных ситуаций.
** Обратите внимание на отзывы участников и фото
Посмотреть презентацию этого тренинга
См. также Повышение квалификации внутренних тренеров и преподавателей на производстве (продвинутый уровень)
Нет отзывов в этом разделе |
|
|
|
